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视力作为“成绩”上报,倒逼校园近视防控

2019-09-27 10:22 来源:新京报 【字体大小】:

       学生视力纳入体质监测,势必会倒逼各级政府和学校切实重视起来,努力保护青少年视力健康。

  北京市教委日前发布通知,将按照各区中小学生总数按比例从CMIS电子学籍库中随机抽取约5.2万名中小学生,在10月15日至11月8日进行体质健?#23548;?#27979;,覆盖各区小学一年级至高中三年级的12个学段。其?#26657;?#35270;力指标将作为“成绩?#20445;?#39318;次被要求采集上报。

  2014年,教育部出台了《学生体质健?#23548;?#27979;评价办法》,要求各地要将学生体质健?#23548;?#27979;评价纳入教育现代化指标体系。

  多年来,学生体质监测一直以身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈等指标为主,?#28304;朔从?#23398;生?#32435;?#20307;形态、身体机能、身体素质等方面情况。这样的指标体系?#27492;?#20840;面,却忽视了视力指标也是学生体质健康的一项重要内容。

  在联合国世界卫生组织制定的健康十大标准?#26657;?#23601;包括“眼睛明亮,?#20174;?#25935;捷,眼睑不发炎”。目前我国近视患者达6亿,青少年近视率居世界第一。高中生和大学生的近视率均已超过七成并逐年上升,小学生的近视率也接近40%。面对近视率?#20013;?#19978;升的严峻形势,学生视力不应继续成为体质监测的盲区。

  而北京市中小学生体质健?#23548;?#27979;?#26657;?#35270;力指标首次作为“成绩”采集上报,让人眼前一亮。虽然体质健?#23548;?#27979;和学生体质健康测试不同,后者是面向所有学生进?#26657;?#27979;试成绩列入学生档案,成为综合素质评价、评先评优的重要依据,前者只是抽取部分学生,监测结果不会与个人利益挂钩,但学生视力纳入体质监测的破冰意义并不容小觑。

  一方面,能够提高主管部门和学校的重视程?#21462;?#23398;生体质监测,并非走走过场,测了白测。根据规定,学生体质健?#23548;?#27979;评价工作纳入政府教育督导内容和评估指标体系,作为对各级各类学校进行评优、表彰的基本依据。对学生体质健康水平?#20013;?#19977;年下降的地区和学校,在教育工作评估和评优评先中实?#23567;?#19968;票否决?#20445;?#36824;将依法依规予以?#35797;稹?/p>

  学生视力纳入体质监测,势必会倒逼各级政府和学校切实重视起来,严格落实教育?#24247;?部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》,减轻学生学业负担,强化户外体育锻炼,努力保护青少年视力健康。

  另一方面,有助于纠正广大?#39029;?#30340;认知误区。“近视不是病,大不了戴眼镜”的观念在不少人头脑中根深蒂固。?#34892;┘页?#25918;任孩子玩手机、打游戏,沉迷于各种电子产品;还有的给孩子报各?#25351;?#23548;班,买大量教辅资料,使得孩子眼睛很难得到放松调节。

  事实上,视力不良也属于体质不良,近视不仅会对学习生活造成影响,还容易引发其他疾病。学生视力纳入体质监测,对于广大?#39029;?#26080;疑是一记提醒,必须积极了解科学用眼护眼知识,帮助孩子养成良好用眼习惯,加入到学生近视防控网络?#26657;?#35753;孩子拥有更健康?#32435;?#24515;体魄。(张淳艺)




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